今天的青年正逢其时

重任在肩

今天的“后浪”奔涌而起

勇往直前

他们在青春的年华里壮志凌云

他们在法院的岗位上砥砺前行

有梦不觉天涯远

扬帆起航再出发

做奔涌的“后浪”

翻滚一场精彩的人生

今天，让我们一起认识一下

——萨其拉

我叫萨其拉，2021年1月参加工作，那时的我，身上还带着些许初入社会的稚气，是妥妥的一名“三门干部”，即从家门进校门，毕业后直接进了机关大门，我怀着紧张忐忑又激动兴奋的心情走进了呼和浩特市中级人民法院，开始了我的角色转变。

来到法院工作后，我被分配到了民事审判第五庭，民五庭是呼和浩特市中院案件量最多的庭室，在这里我看到书本上的知识变成了我眼前发生的一幕幕真实的景象，老师在课堂上给我们讲过的知识和案例开始经我这个法官助理“小萨”来处理了。从那一刻起，我开始真正理解“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”这句话的分量。

但目前我只是小萨，我要做的工作就是协助我的法官起草文书、做询问笔录、联系当事人等。在日积月累的工作中我开始得心应手，对待案件更加仔细认真，面对当事人也不再紧张得脸红。

2022年8月，我有了一次升学的机会，有幸参加国家法官学院与澳门大学的合作项目，通过了一轮轮考试后，最终得以赴澳求学。从“祖国的北大门”二连浩特（萨其拉的故乡）到最南边境珠海再到澳门，由于地域和文化的差异，我拥有了一段背井离乡、在外求学的人生阶段。

赴澳求学这一年，我收获颇丰，其中最让我印象深刻的便是“乐学好问”。过去一年外教老师讲课时，每讲完一部分就会发问：“同学们是否有问题？是否有没懂的地方？”起初，大家即使面对满屏的外文都不敢吭声去发问。但外教老师乐此不疲，鼓励我们积极问问题，他表示，他讲的内容未必完全正确，所以一定要用“质疑”的态度去听课、去发问。渐渐地，大家发问越来越积极，我们从我国的“不可抗力”与“情势变更制度”谈到英国“合同落空制度”，从对比英国普通法和衡平法谈到判例法的优缺点。与老师辩论式讨论问题的情景，到现在都令我回味无穷。互动式的教学方式提高了我们听课质量的同时，更多的也教会了我们要善于思考，敢于讨论，乐于学习。

一年后，我顺利完成课业回到工作岗位，根据工作安排，开始在刑事审判第二庭工作。这对我无疑是一种新的挑战，在读书时我就知道刑事审判案件中任何细微的证据都将影响整个案件的定性。现在，我需要核对偌大的账目、翻阅一次又一次的笔录、对比被告人供述与被害人陈述之间的差异，我们坚信法律是维护公平正义的最后一道防线，当法槌落下，法律将决定每个个体的命运。

在从事审判辅助工作中，我希望自己能够乐学好问、见贤思齐，向书本学，向我的法官和同事学，通过案件积累得到更多经验，提升学习能力；能够细微之至、一丝不苟，面对案卷众多的刑事案件，仔细核对，认真查看，提升业务素质；能够成熟稳重，冷静理性，善待每一名当事人，提升道德素养。此“三能”既是我对我个人的要求也是我的目标和努力的方向。

最后，献上一段最近很喜欢的一句话：我以为，最好的自我，是不紧不慢，不卑不亢的。任窗外花开花落，云卷云舒，我对自己的希冀是平淡时自赏，失意时自勉，得意时自谦。